一直以来，我总觉得家庭教育是长辈对晚辈的单向指引，直到有一次在送孩子上学路上与他的对话，才让我猛然发现，12岁儿子的智慧一点儿不比我少，家庭教育其实是一场双向奔赴，孩子也能带给我们启发和成长。
那天我开车送儿子去上学，坐进车里才发现，手机忘带了。以往这段上学路，儿子要么捧着我的手机看动画，要么放空发呆，两人虽同处一车，却鲜有交流，车厢里只剩屏幕亮着的微光和指尖滑动的声响。
没了手机的打扰，车厢里瞬间安静下来。我侧头看向儿子，他正托着下巴望向窗外。我忽然想起最近重读《黄帝内经》时颇有感悟的两句箴言，便主动开口打破了这份沉默：“儿子，妈妈最近读了本老书，里面有两句话很有道理，想跟你聊聊。”
儿子立刻转过头，眼里带着几分好奇，爽快地答应：“好啊！”我接着说道：“《黄帝内经》里提到‘高下不相慕’‘精神内守’这几个字，别看字少，却藏着做人做事的大学问。比如‘高下不相慕’，妈妈的理解是，不用羡慕那些过得比我们好的人，也别轻视比我们差的人，守好自己的节奏就好。”
我原本以为儿子会顺着我的话表示赞同，没想到他马上表达了自己的看法：“妈妈，我觉得‘高下不相慕’不光是说不羡慕别人、不贬低别人，还包括不能说那些故意让别人羡慕我们的话！”
我愣了愣，回味一下这番话，觉得儿子说得很有道理。以往我总是绞尽脑汁引导他不攀比、不盲从，却忽略了“不炫耀”也是一种重要的修养——没想到12岁的儿子对于处世之道比我理解得更通透。我忍不住由衷赞同：“你说得太对了！你比妈妈看得更明白！”
车子快到校门口时，孩子又主动跟我分享了一件事：“妈妈，我们练字班有个同学的家里特别有钱。有一次他看到我的电话手表，就问我多少钱买的，我告诉他说是300块钱买的二手手表。然后他就跟我炫耀，说他的手表要一千多块，功能比我的手表多很多。”
我心里咯噔一下，下意识地想问问他有没有觉得委屈，还没等我把话说出口，车子已经稳稳停在校门口。儿子麻利地推开车门，回头冲我咧嘴一笑，脆生生地说：“我才不在意呢！反正我的手表能打电话、能定位，够用就行啦！”
说完，他挥了挥手，健步如飞地跑进了学校。望着他的背影，我心里满是感动与欣慰。儿子没有因为二手手表而自卑，也没有因为同学的炫耀而嫉妒，这份从容与通透，正是我们家最想传递给孩子的“知足常乐、不攀不比”的家风家训。没想到孩子早已用最质朴的行动在践行这些道理。所谓家风传承，从来不是长辈对晚辈的单向说教，而是家庭成员之间相互启发、彼此滋养的过程。
（作者系江苏省东海高级中学教师）
《中国教育报》2026年01月25日第03版
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